Autismeforeningen i Norge skal

• Arbeide for at samfunnet oppfyller sine forpliktelser overfor mennesker med diagnose innen autismespekteret.
• Arbeide for like muligheter for deltakelse på ulike samfunnsområder.
• Arbeide for forpliktende langtidsplanlegging i et helhetlig og livslangt perspektiv ut fra den enkeltes behov.
• Drive opplysningsvirksomhet, voksenopplæring, stimulere til forskning.
• Drive likemannsarbeid overfor enkeltfamilier, bidra til bedre mestring av hverdagen og forebygging av psykiske vansker.

Sentralstyret er Autismeforeningens interessepolitiske ledelse, og gir innspill til utforming av aktivitetene utarbeidet av foreningens daglige ledelse. I tillegg til foreningens ansatte støtter sentralstyret seg på det arbeidet Faglig Råd og ressursgruppa for mennesker med Asperger syndrom gjør.

Sentralstyrets arbeidsmetoder er å jobbe interessepolitisk. Dette innebærer å gi innspill på konsekvenser i forhold til relevante høringer (høringsnotater), samt i møter med departementer, direktorater, helseinstitusjoner og andre relevante aktører (brukermedvirkning), synliggjøre de utfordringer og behov som personer med diagnose har (informasjonsvirksomhet).

Samarbeid med andre funksjonshemmedes foreninger, spesielt FFO (Funksjonshemmedes fellesorganisasjon), er meget viktig i det interessepolitiske arbeidet, i utveksling av informasjon og å utvikle et kontaktnett.

Fokusområder for sentralstyrets arbeid:

• Bolig
• Skole
• Kompetanseheving/kompetanseutvikling
• Utarbeide en plan for å øke foreningens inntekter

Bolig

Sentralstyret skal

• Utarbeide en robust strategi for arbeidet rundt bolig.
• Følge komunenes praksis rundt boliger, og ved behov, sende bekymringsmeldinger til relevante departementer.
• Sammen med FFO og andre, arbeide for at det legges til rette for å skaffe seg bolig og bistand i bolig tilpasset den enkelte.
• Sammen med FFO og andre, arbeide for tilrettelegging av ferie og fritidstilbud, herunder økonomisk kompensasjon for merutgifter.

Skole

Sentralstyret skal

• Utarbeide en robust strategi for arbeidet med skole.
• Gjennom brukermedvirkning, interessepolitisk arbeid og informasjonsvirksomhet, gi innspill på konsekvenser i forhold til tilrettelagt undervisning/spesialundervisning.
• Sammen med FFO, arbeide for innføring av heldagsskolen og at den blir lovfestet.
• Sammen med FFO, arbeide for bedre brukermedvirkning i PP-tjenesten både i grunnskolen og i videregående opplæring.
• Arbeide for å etablere gode rutiner for å sikre overgang fra barnehage til skole, mellom skoleslag, og fra videregående opplæring til yrkesliv eller studier.
• Delta på møter i Brukerforum for likeverdig opplæring.

Kompetanseutvikling/Kompetanseheving

Sentralstyret skal

• Utarbeide en robust strategi for arbeidet med kompetanseheving, også på kommunenivå og i samfunnet generelt.
• Gjennom samarbeidet med Autismeenheten, stimulere til forskning innen relevante områder.
• Gjennom deltagelse i aktuelle prosjekter, bidra til å fremheve autismeaspektet i forskningen.
• I samarbeid med foreningens daglige ledelse, gjennomføre fagseminar.
• Fortsette samarbeidet med helseregionene ved å delta i samarbeidsforum mellom Autismeenheten og helseregionene.
• Følge utviklingen av Autismeenheten og Nasjonal kompetanseenhet for ADHD, Tourette og narkolepsi i forhold til regionale fagmiljøer for autisme. Ivareta og opprettholde Autismeforeningens krav til faglig spisskompetanse på autisme på nasjonalt og regionalt nivå.
• Sentralstyret forbereder en sak til ledermøtet 2012 angående et koordinert arbeid med verdens autismedag 2. april 2013.