Hovedmålet
Hovedmålet for Prosjekt Væremåte er å lage et system for å velge egnede tiltak, metoder og teknikker i arbeidet med barn, unge og voksne med autisme, slik at arbeidsmåte og tiltaksmidler skreddersys for det enkelte individ.

• Første delmål er å utvikle et verktøy for å kartlegge væremåte og beskrive individuelle forskjeller hos mennesker med autisme som er av relevans for valg av tilbud og tjenester. Dette verktøyet kalles Væremåteskjemaet, og er et spørreskjema til utfylling av foreldre, lærere, boligpersonell og andre nærpersoner. Væremåteskjemaet er hittil fylt ut for over 300 mennesker med autisme.
• Andre delmål er å utvikle et redskap for innsamling, kategorisering og beskrivelser av hvilke metoder, teknikker, hjelpemidler, tiltak og opplæringsprinsipper som brukes i arbeidet med barn, unge og voksne med autisme. Dette har resultert i Verktøykassen, som er utfylt for 43 barn og unge med autisme.
• Tredje delmål er å se på individuelle særtrekk og gruppekjennetegn fra Væremåteskjemaet, sammen med metoder, teknikker, hjelpemidler og opplæringsprinsipper fra Verktøykassen, for å finne ut hvilke tiltak som kan brukes i tilretteleggingen av tilbud til bestemte og spesielle enkeltindivider og grupper. Dette systemet skal på sikt gjøres tilgjengelig for fagmiljøene på landsbasis.

Organisering
Prosjekt væremåte er organisert ved Klinisk seksjon, Institutt for spesialpedagogikk ved Universitetet i Oslo. Prosjektleder er Harald Martinsen som er Professor ved UIO, og prosjektkoordinator er Katrine Hildebrand som er doktorgradskandidat i spesialpedagogikk ved NTNU/ Spesialpedagog Åsveien skole og ressurssenter, Trondheim.

Samarbeidspartnere
De sentrale skoleenhetene for barn og unge med autisme i Norge har vært organisert som et fagnettverk og var tidlig deltakere i prosjektet. Åsveien skole og ressurssenter i Trondheim, Nordvoll skole i Oslo, Krossen skole i Kristiansand, Madlavoll skole i Stavanger og Frydenhaug skole i Drammen har deltatt. Fagnettverket har fungert som et diskusjonsforum og utført arbeidsoppgaver i forbindelse med gjennomføringen av prosjektet. I tillegg har Autismeteamet i Nordland, Akuttjenesten i Saltdal og Helse Bergen vært sentrale bidragsytere.

Det er nå åpnet for at alle fagmiljø og foresatte kan fylle ut Væremåteskjemaet. Skjemaet kan lastes ned fra denne siden og sendes inn til prosjektet. De vil da få en tilbakemelding som kalles Profilsynopsis. Dette er en oppsummering av skjemaopplysningene for den enkelte person. Væremåteskjemaet finnes i to ulike versjoner, en versjon for jenter/kvinner ”Anne” og en versjon for gutter/menn ”Lars”. Skjemaene vil på sikt bli lagt ut som nettversjon på denne siden.

Metodebok og andre utgivelser
Det er laget en metodebok som beskriver innholdet i Væremåteskjemaet og forklarer bruken av det. Det er også publisert artikler fra prosjektet i Autisme i dag, og flere artikler vil bli publiserte i tiden framover.

Fokusrelaterte utførelsesvansker - FRU
Arbeidet med å beskrive væremåter hos mennesker med Fokusrelaterte utførelsesvansker og autisme, er i tillegg til å være en del av Væremåteskjemaet, skilt ut fra Prosjekt Væremåte som et eget prosjekt. Det nye FRU-prosjektet er et samarbeidsprosjekt mellom Autismeforeningen i Norge, Klinisk seksjon, Institutt for Spesialpedagogikk, UIO og Pedagogisk institutt, NTNU.

FRU-prosjektets nettside finner du her: http://www.autismeforeningen.no/foreningen/prosjekter/fru

Ønsker du mer informasjon om prosjektene så ta gjerne kontakt med:

Katrine Hildebrand
Telefon: 95 76 18 96
E-mail: katrine.hildebrand@svt.ntnu.noDenne e-postadressen er beskyttet mot programmer som samler e-postadresser. Du må aktivere JavaScript for å kunne se adressen

Post:    Prosjekt væremåte
ved Katrine Hildebrand
Pedagogisk institutt
NTNU
7491 TRONDHEIM